為倡導(dǎo)教師于書卷中尋找智慧、培育師德，10月17日，教育初心·閱讀啟航——“校長(zhǎng)有約”2024新教師共讀活動(dòng)在圖書館如期舉辦。校長(zhǎng)許能鋒與新入職教師齊聚一堂，圍繞《陶行知教育名篇精選（教師讀本）》，暢談閱讀之樂(lè)，共品書香之美，探討教育真諦。護(hù)理學(xué)院教師彭琰作為分享嘉賓參加活動(dòng)，圖書館館長(zhǎng)宋愛(ài)艷主持活動(dòng)。

陶行知先生是中國(guó)近現(xiàn)代著名的教育家、思想家，被譽(yù)為“人民教育家”和“民主教育的先驅(qū)”?！短招兄逃穮R集了先生平生教育教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓，集中體現(xiàn)了他的教育思想。

許能鋒與大家分享了陶行知教育思想中的生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一、創(chuàng)造教育、教育的平等與自由、生命教育等理念，深入剖析了《陶行知教育名篇》的內(nèi)涵與價(jià)值，并結(jié)合自身的教育教學(xué)管理實(shí)踐進(jìn)行深刻的思考。

護(hù)理學(xué)院彭琰老師分享了她在教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和思考，并就《學(xué)記》這本書的思想內(nèi)容，與新老師們探討如何成為一名好的教師，強(qiáng)調(diào)對(duì)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，以及終身學(xué)習(xí)的必要性。

28位新入職教師分成7個(gè)小組，進(jìn)行共讀成果分享。他們從不同的視角暢談閱讀感悟，分享自己以往的閱讀經(jīng)驗(yàn)，討論閱讀在醫(yī)學(xué)教育中的重要性，提出如何在未來(lái)教學(xué)工作中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的策略，并為剛?cè)雽W(xué)的大一新生推薦了精心挑選的《5%的改變》《如何閱讀一本書》《醫(yī)生的修煉》等二十余本好書。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)書香氛圍濃厚，許能鋒與老師們探討閱讀與教育之間的相互促進(jìn)作用，鼓勵(lì)老師們將讀書活動(dòng)深入融合到教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升自己的教育教學(xué)水平，讓書籍成為師生間溝通的橋梁，共同在知識(shí)的海洋中探索、發(fā)現(xiàn)和進(jìn)步，充分肯定了圖書館舉辦本次活動(dòng)的積極意義。

本次共讀活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，教師們猶如置身于文字的浩瀚大海，他們專注地閱讀，細(xì)心地準(zhǔn)備分享內(nèi)容，耐心地聆聽(tīng)他人的讀書感悟，以此體驗(yàn)閱讀與分享帶來(lái)的愉悅。

閱讀分享，不止于現(xiàn)在，更在于將來(lái)。教育初心·閱讀啟航——“校長(zhǎng)有約”2024新教師共讀活動(dòng)只是一個(gè)載體、一個(gè)驅(qū)動(dòng)、一個(gè)開始，閱讀永遠(yuǎn)在路上，相信青年教師在書籍的潤(rùn)澤下，定能成長(zhǎng)為有思想內(nèi)涵、有人文情懷、有教育溫度的教育工作者。期待教師們能夠在書中找到更多的智慧，繼續(xù)在教育的道路上，筆耕不輟，找到屬于自己的教育智慧。

稿件：圖書館

文字：劉穎

審核：宋愛(ài)艷

責(zé)編：曾琳玲