福建省教育廳 2023年3月18日 鏈接：http://jyt.fujian.gov.cn/jyyw/jyt/202303/t20230318_6133074.htm
福建教育微言 2023年3月18日 鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/lDU-S9cgXHrveADUr1ydZw
福建高校思政網(wǎng) 2023年3月18日 鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/SlADA3j0J7Px7iXLCtgjZA
福建職業(yè)教育 2023年3月20日 鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/x2PH5E2f_bJb2Gc0PHurng
福建幼兒師范高等?？茖W校展示在心理健康教育方面的做法
3月16日，在2023年全省職業(yè)學校心理健康教育工作現(xiàn)場推進會的觀摩考察環(huán)節(jié)，福建幼兒師范高等?？茖W校展示了在心理健康教育方面的一些做法。
“和大家一起合唱，我感受到了集體的快樂。在心愿貼上，我寫下了‘春日快樂’，并畫上笑臉和太陽的符號，這讓我很好地釋放了這段時間學習緊張、焦慮的情緒?！?/p>
“我是社會工作專業(yè)大類的學生，今天主要作為志愿者負責心理健康主題游戲中的‘你畫我猜’板塊。小游戲雖然簡單，但能真實感受到同學們都樂在其中?！蓖瑢W們告訴記者，學校每周都會組織心理健康教育活動，讓他們的學習、生活，能量滿滿。
“作為福建省高校學生心理健康教育工作基本建設標準示范校，我們面向全體學生開展積極心理教育，全面培育學生積極的心理品質(zhì)。注重將心理健康教育與美育、體育、傳統(tǒng)文化相結合，在專業(yè)課程教學中融入心理健康教育。”福建幼兒師范高等?？茖W校黨委書記鮑仕梅為大家介紹了學校多元融合推進學校心理健康教育工作的思路和做法。福州、莆田市委教育工委，福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院、福建工業(yè)學校也結合本地本校實際，相繼在推進會上交流分享了職業(yè)學校心理健康教育工作的經(jīng)驗和做法。
福州市注重加強職業(yè)學校學生成長觀教育、就業(yè)觀教育、生命教育和耐挫力教育，加強職校生家庭教育指導服務；莆田市加強職業(yè)學校心理健康教師隊伍建設，要求全市中職學校設立心理健康咨詢室（輔導室），至少配備一名心理健康教育教師，持續(xù)加強專職心理健康教師配備；福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院應用瑞格系統(tǒng)《90項癥狀清單（SCL-90）》和《大學生心理健康調(diào)查表（UPI）》常態(tài)化對全校學生的心理健康狀況進行全面普查；福建工業(yè)學校構建了預防和分類分層、“一生一策”的危機介入干預工作模式，全方位提升學生心理健康素養(yǎng)，建立扎實的學生心理健康安全防線。
林生在推進會上講話
“教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，讓廣大學生更加健康陽光，是落實立德樹人根本任務的應有之義，要加強源頭治理，全面培育學生的積極心理品質(zhì)，幫助學生樹立‘每個人都是自己健康第一責任人’的意識。”現(xiàn)場推進會上，省委教育工委副書記、省教育廳黨組成員林生肯定了這些地市和學校的探索與實踐，要求各地各校深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于學校心理健康教育工作的重要指示批示精神，切實做好我省職業(yè)學校心理健康教育工作。
一要深化思想認識，切實增強做好學校心理健康教育工作的緊迫感責任感。各地各職業(yè)學校要提升政治站位，堅持問題導向、目標導向、效果導向，把職業(yè)學校心理健康教育工作作為一項經(jīng)常性、基礎性工作，抓緊抓實抓出成效。
二要把握關鍵重點，全面加強職業(yè)學校心理健康教育工作。要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，全面加強源頭管理、過程管理、結果管理和保障管理，著力破解制約學校心理健康教育發(fā)展的突出問題、影響學生心理健康的重點問題，不斷提高工作的科學性、針對性和實效性。
三要強化組織領導，不折不扣抓好心理健康教育各項工作落實。各地各職業(yè)學校要認真落實省委“深學爭優(yōu)、敢為爭先、實干爭效”行動部署，切實抓好心理健康教育各項工作落實。要主動融合教育、心理、醫(yī)療、衛(wèi)生等方面專家資源，構建學生心理健康專家咨詢隊伍，為推進工作提供專業(yè)技術支撐。堅持將心理健康教育工作、心理健康教師配備等情況納入學校督導評估指標體系，納入市縣政府履行教育職責評價和學校辦學質(zhì)量評估標準體系，納入文明校園創(chuàng)建體系。
浙江大學馬克思主義學院教授馬建青在會上作題為《后疫情時代的中國學校心理健康教育》的專題報告，系統(tǒng)闡述了心理健康教育工作的內(nèi)涵與外延，分析了當前心理健康教育工作從育心到育人的“十大轉(zhuǎn)變”，并圍繞如何做好學校心理健康教育進行了具體指導。
與會嘉賓觀摩學校心理中心、學生成長工作室
