福建省護(hù)理學(xué)會(huì) 2023年5月26日 鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/WgB7ddgowcQfcbwKQ-RW_Q

2023年5月30日是第七個(gè)“全國(guó)科技工作者日”。為深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大科技工作者厚植家國(guó)情懷、點(diǎn)亮精神火炬。根據(jù)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革總體要求和《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃》，福建省護(hù)理學(xué)會(huì)于2023年5月23日-5月25日召開(kāi)全國(guó)科技工作者日系列活動(dòng)之“護(hù)理教育及臨床護(hù)理新理論、新技術(shù)培訓(xùn)班”，來(lái)自全省各地的176余名學(xué)員參加。

培訓(xùn)班邀請(qǐng)福建醫(yī)科大學(xué)的胡榮教授講授“數(shù)字時(shí)代的挑戰(zhàn)——現(xiàn)代信息技術(shù)背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)”，用視頻給學(xué)員們呈現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)引發(fā)學(xué)員對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)帶來(lái)的教學(xué)變化的思考，并對(duì)信息化背景下的教學(xué)目的，以及教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)、工具、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)的講述，最后用超前的理念分享ChatGPT給教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，引發(fā)學(xué)員們深思。

福建醫(yī)科大學(xué)附屬協(xié)和醫(yī)院林雁娟教授講授“臨床護(hù)理科研選題靈感”，強(qiáng)調(diào)科研選題的重要性，“思維決定成敗”，“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要”，通過(guò)舉例闡述了護(hù)理科研選題可來(lái)源于臨床實(shí)踐、管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)交流、相關(guān)學(xué)科、相關(guān)理論、查閱文獻(xiàn)、科學(xué)研究、基金指南等，并建議學(xué)員要有意識(shí)地積累、思索和反思，通過(guò)不同的方法來(lái)擴(kuò)展選題思路，提高學(xué)員們的科研熱情。

福建省立醫(yī)院金爽主任講授“以肺康復(fù)為核心的呼吸系統(tǒng)疾病護(hù)理新進(jìn)展”，基于循證介紹了呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的護(hù)理新進(jìn)展，肺康復(fù)的概念、適應(yīng)癥、效果和實(shí)施四個(gè)方面內(nèi)容，和學(xué)員們分享呼吸系統(tǒng)疾病俯臥位通氣治療方案建議、護(hù)理實(shí)踐及臨床實(shí)操具體實(shí)施步驟的指導(dǎo)，讓學(xué)員們受益匪淺。

福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄭翠紅教授講授“床邊綜合能力培訓(xùn)在護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用”，闡述什么是床邊綜合能力，如何提高護(hù)士床邊綜合能力，運(yùn)用實(shí)例從案例分析、培訓(xùn)流程、考核評(píng)價(jià)、床邊綜合能力培訓(xùn)的意義等方面分析床邊綜合能力培訓(xùn)在護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)床邊綜合能力培訓(xùn)既是檢驗(yàn)護(hù)生知識(shí)掌握程度、運(yùn)用程度的一種手段，也是提高臨床護(hù)士能力的一種有效方法。

福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院林蓉金主任講授“基于Benner理論靜脈治療專(zhuān)科護(hù)士的培養(yǎng)與使用”。強(qiáng)調(diào)專(zhuān)科護(hù)士的培養(yǎng)已成為護(hù)理學(xué)科發(fā)展的大勢(shì)所趨，以及科學(xué)培養(yǎng)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科護(hù)士、完善專(zhuān)科護(hù)士的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建多種專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科護(hù)士隊(duì)伍的重要性，也分析了目前專(zhuān)科護(hù)士培養(yǎng)與使用困境及其原因。從專(zhuān)科護(hù)士門(mén)診、疑難病例會(huì)診、專(zhuān)科護(hù)理教學(xué)等方面構(gòu)建專(zhuān)科護(hù)士使用方案，并分享了其團(tuán)隊(duì)基于Benner理論的從臨床護(hù)士到護(hù)理專(zhuān)家的分層使用模式，也加深了學(xué)員對(duì)專(zhuān)科護(hù)士的理解，引發(fā)學(xué)員對(duì)自身未來(lái)專(zhuān)科方向的深思。

福建省護(hù)理學(xué)會(huì)駱惠玉副理事長(zhǎng)講授“專(zhuān)科護(hù)士臨床教學(xué)基地建設(shè)”。從專(zhuān)科護(hù)士培養(yǎng)的角度介紹了臨床教學(xué)基地管理規(guī)定、建設(shè)要求、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)等方面，并以實(shí)例分享了其團(tuán)隊(duì)專(zhuān)科護(hù)士臨床教學(xué)基地建設(shè)情況。讓大家清晰地認(rèn)識(shí)到專(zhuān)科護(hù)士培養(yǎng)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、臨床教學(xué)基地所付出的努力。

南昌大學(xué)護(hù)理學(xué)院何朝珠教授講授“護(hù)理科研與論文寫(xiě)作”，深入淺出地闡述護(hù)理科研的范疇是解決臨床護(hù)理實(shí)踐、護(hù)理管理、護(hù)理教育等領(lǐng)域中存在的問(wèn)題，從“老題新法、新題老法、頂天立地、融合交叉、相互借鑒”為學(xué)員們提供科研選題思路，并通過(guò)大量實(shí)例為我們展示護(hù)理研究熱點(diǎn)、科研設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作的框架。

福建中醫(yī)藥大學(xué)葛莉教授講授“中醫(yī)辨證施護(hù)在臨床護(hù)理中的應(yīng)用”，用飽滿的熱情詳細(xì)闡述中醫(yī)運(yùn)用四診即“望聞問(wèn)切”診察和收集病情資料，運(yùn)用八綱即“陰、陽(yáng)、表、里、寒、熱、虛、實(shí)”對(duì)四診收集的資料綜合分析，并以“心悸”、“不寐”兩個(gè)病癥為例，向?qū)W員們展示中如何實(shí)施辨證施護(hù)，使大家對(duì)中醫(yī)護(hù)理有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。

泉州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校李輝主任講授“醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索與實(shí)踐”，從虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能區(qū)、虛擬仿真教學(xué)功能模塊和軟件、虛擬仿真教學(xué)管理平臺(tái)三個(gè)方面向?qū)W員們展示虛擬仿真技術(shù)的建設(shè)過(guò)程，及其在護(hù)理職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)教育、職業(yè)提升中的應(yīng)用，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)助產(chǎn)技術(shù)虛擬仿真軟件的空白，顯著提升專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，并將其服務(wù)于社會(huì)。

教育部高等學(xué)校護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證委員會(huì)副主任委員、中華護(hù)理雜志社社長(zhǎng)姜小鷹教授講授“臨床護(hù)理教學(xué)與師資隊(duì)伍建設(shè)”，強(qiáng)調(diào)臨床護(hù)理教學(xué)以及臨床護(hù)理教學(xué)基地的重要性，深入剖析當(dāng)前臨床護(hù)理教學(xué)和臨床教學(xué)基地中存在的主要問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法，對(duì)臨床教學(xué)基地建設(shè)提出了寶貴的建議，引發(fā)學(xué)員們深思。

福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院方艷主任講授“數(shù)字醫(yī)院，智引未來(lái)——國(guó)家區(qū)域醫(yī)療中心的智慧化建設(shè)與實(shí)踐”，提出中國(guó)醫(yī)院信息化面臨的挑戰(zhàn)以及中國(guó)醫(yī)院信息化的趨勢(shì)，指出智慧醫(yī)院是中國(guó)醫(yī)院信息化的最高目標(biāo)。介紹智慧醫(yī)院建設(shè)的四個(gè)目標(biāo)、五大原則、六位一體，以及國(guó)家區(qū)域醫(yī)療中心智慧醫(yī)院建設(shè)歷程，數(shù)智創(chuàng)新，助力護(hù)理管理，提升了團(tuán)隊(duì)滿意度、患者就醫(yī)體驗(yàn)及醫(yī)療安全質(zhì)量，開(kāi)拓了學(xué)員的眼界。

  福建醫(yī)科大學(xué)附屬協(xié)和醫(yī)院肖春秀主任講授“ERAS及外科護(hù)理新技術(shù)”，向大家介紹了加速康復(fù)外科的定義、發(fā)展和實(shí)施意義，從術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后三個(gè)環(huán)節(jié)闡述了ERAS實(shí)施關(guān)鍵環(huán)節(jié)方案，詳細(xì)介紹氣道管理、營(yíng)養(yǎng)管理、血糖管理、低體溫管理、液體管理、疼痛管理、術(shù)后早期活動(dòng)等ERAS關(guān)鍵護(hù)理技術(shù)的新進(jìn)展，以及ERAS開(kāi)展情況的相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)，使學(xué)員們對(duì)ERAS有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

三天的學(xué)習(xí)充實(shí)高效，來(lái)自全國(guó)各地的專(zhuān)家教授為福建省的護(hù)理學(xué)員們傳授了護(hù)理教學(xué)設(shè)計(jì)、教書(shū)育人、護(hù)理科研、臨床護(hù)理新進(jìn)展、專(zhuān)科護(hù)士培養(yǎng)及培養(yǎng)基地建設(shè)、中醫(yī)辨證施護(hù)、醫(yī)學(xué)虛擬仿真技術(shù)、臨床護(hù)理教學(xué)、醫(yī)院信息化建設(shè)等精彩課程，學(xué)員們普通反應(yīng)本次學(xué)習(xí)班對(duì)提升護(hù)理教育能力有極大地啟發(fā)，在享受了“知識(shí)盛宴”，也會(huì)立足自身工作崗位，把學(xué)習(xí)班的知識(shí)、技能、態(tài)度融入工作，重視職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和護(hù)理實(shí)踐能力提升。